一、授课教师:小宋老师,21年考研一志愿上岸中山大学流行病与卫生统计学系。21年考研初试成绩380+,专业课250+,本科双非学校预防医学专业,擅长串联知识点,结合学科特点用以不同的复习技巧。
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二、辅导科目:353卫生综合
三、授课辅助教材
(1)课本教材
《流行病学》第八版,詹思延主编,人民卫生出版社;
《卫生统计学》第七版,方积乾主编,人民卫生出版社;
《卫生统计学》第八版,李晓松主编,人民卫生出版社;
《职业卫生与职业医学》第八版,邬堂春主编,人民卫生出版社;
《环境卫生学》第八版,杨克敌主编,人民卫生出版社;
《营养与食品卫生学》第八版,孙长颢主编,人民卫生出版社;
(2)习题教辅
人卫出版的配套习题(一轮复习巩固)
往年中山大学353初试真题(01-19年成套,20-22回忆版)
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四、授课时间:
(1)基础班30课时
5.13-7.30 ??每周五、周六、周日晚上19:00-20:00 (总计30课时)
(2)强化班
8.12-10.30 每周六、周日19:00-20:00(总计24课时)
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五、辅导内容:
(以下按照复习顺序):
卫生统计学:第7版教材(跨考同学必须学习,本专业学生视情况)、第8版教材1-15章;流行病:第8版教材1-11、13、14、15章;营养:除以下章节之外的内容都需掌握:食物中的生物
活性物质、临床营养、分子营养相关章节;职卫:1-11章;环卫:1-2章。
统计和流行病在353卫生综合五门课中属理解难度大、不易掌握的学科,而且是其他三门学科的基础,因此建议学生先学习或复习卫生统计学和流行病学,最先复习卫生统计学。学习卫生统计学时建议先参考第七版教材,七版和八版相比,七版的篇排结构更易理解,知识点讲解时更有逻辑,至少学习一遍七版教材之后再复习第八版教材,第八版教材的内容会比七版教材少一点点,所以不用担心考试大纲对不上的问题。统计学中(七版)第2-6章为基础重点章节,授课时花费时间会相对较长。流行病重点章节为3-7章,中大初试考察流行病时较灵活,需要考生对章节之间的联系有熟练的把握。
流行病和统计是需要理解的学科,在学习过程中需要刷题,而三大卫生更多的是背诵任务,因此复习三大卫生时,在串好知识框架后就需要学生花费功夫去背诵记忆。
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六、全程班授课计划:
基础班
(一)卫生统计学部分/七版教材(12)5.13 19:00-20:00—课时1—–基础班总体概览;绪论、统计学基础概念;复习教材介绍
5.14 19:00-21:00—课时2-3—定性变量及定量变量的统计描述
5.15 19:00-20:00—课时4——常用概率分布:二项分布、泊松分布、正态分布
5.20 19:00-20:00—课时5——参数估计基础
5.21 19:00-20:00—课时6——假设检验基础
5.22 19:00-20:00—课时7——t检验、方差分析
5.27 19:00-20:00—课时8——卡方检验、秩和检验
5.28 19:00-21:00—课时9-10—相关与回归、简单线性相关、
5.29 19:00-21:00—课时11-12—多重线性相关,生存分析
(二)流行病学部分(9)6.3 19:00-21:00—课时1-2—–概述、疾病的分布、现况研究
6.4 19:00-20:00—课时3—— 队列研究、病例对照研究
6.5 19:00-20:00—课时4—— 实验流行病学
6.10 19:00-20:00—课时5—–筛检试验、病因及其发现和推断
6.11 19:00-20:00—课时6—–预防策略、公共卫生监测、
6.12 19:00-20:00—课时7—传染流行病学
6.17 19:00-20:00—课时8— 突发公共卫生事件流行病学、分子流行病学
6.18 19:00-20:00—课时9—循证医学
(三)营养与食品卫生学部分(4)6.25 19:00-21:00—课时1-2—绪论、营养学基础
6.26 19:00-20:00—课时3—–各类食物中的营养价值、公共营养、营养相关性疾病、特殊人群的营养
6.27 19:00-20:00—课时4——-食品卫生学(下篇)
(四)职业卫生与职业医学部分(4)7.8 19:00-21:00—课时1-2—绪论、职业病分类、生产性毒物
7.9 19:00-20:00—课时3—物理性职业有害因素、生物性职业有害因素
7.10 19:00-20:00—课时4—职业有害因素的识别与管理
(五)环境卫生学部分(1)7.30 19:00-20:00—课时1—1-2章
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强化班
(一)卫生统计学部分/八版教材(7)8.19-9.0—–7课时—–对应第八版教材,重点难点加强学习
(二)营养学、职卫部分(4+4)9.16-10.2—4+4课时—–安排背诵时间,串知识点
(三)流行病部分(4)10.14-10.16—4课时—–勾画重难点,安排背诵时间,串知识点
(四)环境卫生学部分(4)10.21—2课时—–安排背诵时间,串知识点
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冲刺班
卫生统计学—4课时—背诵重难点、结合真题风格预测重点、真题讲解
流行病学—-4课时—- 背诵重难点、结合真题风格预测重点、真题讲解
三大卫生—–4课时—-串连知识点,分享答题经验、真题讲解
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八、授课学长对学弟学妹的嘱托期望
????能够决定考研,尤其是那些跨考或者在职的同学,你们已经很棒了。考研不仅比的是大家对知识点的把握,还有心理素质的磨练。在这个过程中,首首先不要跟别人比。考研本身就是自己的事情,从选择学校、复习进度到最后的调剂或者录取,都不需要过于关注别人。不要在意别人的进度,自己制定好计划一步步实施就行了;找个调整心态的方法,只要是在认真准备考研,那就没有人不会“崩”,尤其是在后期,仿佛每个人都学的比自己好,这时候调整心态是很重要的;考研不是目前唯一的出路,上岸也不是考研唯一的收获,如果半途中真的坚持不下去,考研让自己很压抑,身心俱疲时放弃没有什么好遗憾的。现在公共卫生已经被国家重视起来,找个好工作也不是很难的事情,考研是自己的事情,不关乎“有没有面子”,也不是“随大流”,自己开心就好了。但真的要放弃时记得问问自己能不能再坚持一下,自己还能不能再改善一下,说不定就可以让事情变得更好。如果真的选择放弃或者没有成功上岸,那么在已经为之奋斗的这段日子里总有些东西是让自己受益匪浅的,或许是时间的计划和安排,又或许是发现了调整心态的小方法,甚至是获得了一个好朋友。
最后,在我看来,我们不需要有光明的未来,我们有自己活得舒服的未来就可以了。加油!