接下来，雷教授要点讲了研讨生常见的心思疾患。他首要经过多个不一样的图表为我们说明了不一样心思状况的区别、心思疾病的打开与应对。接着，他介绍了心思妨碍及心思疾患的标准和类型，经过阐释、举例和总结的方法，使我们关于有关概念和表象有了非常好的了解。他还从生物学的视点，为我们说明心思疾病的发病机理和诱因。雷教授特别偏重，面临心思疑问，要早发现、早面临、早处置。
最终，雷教师为我们说明了心思疾病的前期避免、辨认和初步处置。他说，要加强行度性四级防护，要育人育心，加强心思安康教育和生计方案教育，打开心思安康普查，留心要害时刻和作业节点，压力施加与波折应对教训替换运用。他再次为我们介绍了我校学生心思安康维护体系，介绍了打开过的心思安康教育活动。在辨认方面，他介绍了“看、听、问、交游、探问”五个途径，以及“听其言、观其行、察其色、辨其类”12字诀。在处置方面，雷教授偏重了四个要害，并为我们供给了武汉市内各个有关机构的联络方法。
雷教授的说明诙谐诙谐、浅显易懂，并常常与线上各位教师打开互动，与会教师们标明收成颇丰。下午17点40分，本次培训满足结束。
审稿 | 陈 华
排版 | 田晓露
校正| 田晓露
责编 | 熊维宁