原标题：河海大学地球科学与工程学院教授何秀凤：安身作业，坚持工程疑问导向培育学生
慧六合”重视咱们
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华测专题访谈
师说系列
本期访谈目标：何秀凤
河海大学地球科学与工程学院教授
我培育学生一向坚持疑问导向，
特别是工程疑问导向
q：何教师，您培育了许多优良的学生，请问有啥心得？
a：我2001年从国外回来现已22年了，回来今后就来到河海大学，如今培育的研讨生有110多个，30多个博士，80多个硕士。从咱们河海大学的作业特征 ，我培育学生一向坚持疑问导向、特别是工程疑问导向。
北大、清华这种我国出类拔萃的高校，他们可以去探究一些理论上的、自创的立异，可是河海大学大约效能作业。咱们常常会带着研讨生到水电工程项目上去、到大坝库区去，跟这些打点部分、工程部分的校友、领导去交流，晓得工程傍边有啥疑问需要处置，然后联系研讨生的专业常识以及咱们课题组现有的特征进行前进，这就是所谓的工程要害技能的培育。
我自个认为这一方面是给国家严峻工程处置疑问，另一方面也是训练研讨生的工程实习才能。学生今后作业仍是要到工程傍边去、到方案院去，假定没有这种一线的、现场的工程经历，他们所学的常识就很难适用，理论的研讨如何为工程效能、学生如何从速习气作业，我觉得这是咱们高校教师如何将研讨生培育成高层次人才需要处置的疑问。
在杭州三桥监测现场
我的学生群里，常常会传来林林总总的好消息，有的学生现已担任了一些重要岗位的领导，分管的都是科研，为地址单位作出了重要奉献。我还有许多学生是在高校里，他们也可以把我这种理念传承下去，因为他们的学校也是有作业布景的大学，他们都会根据自个地址学校的作业布景去培育学生。我觉得这样有意图性的培育，学生也有快乐喜爱，可以快速的培育人才，不至于像如今有些学生结业今后在单位无所事事，首要就是所学的常识没有跟工程、跟他地址单位的作业岗位极好的联系起来，做不到无缝联接、从速习气。
另一方面，就是同你们这样的公司亲近协作，可以让咱们最早的晓得到新产品、新技能，包括你们华测，在咱们没有付钱的情况下，就把一些设备供给给咱们用，所以要特别谢谢这些公司担任人的胸襟和胆识。咱们培育人才，很重要的就要有 的设备，不能用仿真数据，需要用实践数据，所以我2001年从头加坡回来后就跟这些公司一向在协作，这样做下来咱们是相得益彰的。文章宣告了，咱们都会谢谢这些公司供给的某某设备、供给啥数据，让全球的研讨人员和工程技能人员晓得这些公司的产品在咱们水电工程得到了使用。另外一方面，因为有了真实的数据，又有好的工程背就连咱们也可以宣告一些高水平的论文，能致使全球的重视。
在锦屏水电站工地
如今，咱们的首要精力是重视中小型水库的平安监测，大型水库的平安监测体系都比照齐备，而中小型水库，咱们到湖北、山西、江西、安徽去调研，发现太多疑问。斗极办垂青河海大学的作业背就连在咱们这儿专门树立了斗极水利水电立异使用中心。河海大学在水利作业有得天独厚的便当条件，咱们可以拿到基础的数据，看到一些全部的方案方案。当前这个中心有300多平方米的实验场所、有大型展示屏幕，还有40多个研讨人员，咱们期望在这方面能做点奉献，更期望和你们这样的公司协作，一起处置中小型水库的平安监测疑问。除了斗极的使用，咱们还会联系高分印象做数字孪生，汛期马上就要到了，如何防洪减灾，咱们期望联系斗极、遥感、通讯技能，在水利使用上做出自个的特征。
课题组的主力就是咱们的研讨生，他们都会跟着咱们一同走出校门，早年期的调研，到最终构成施行方案，研讨生会依照特有的一个专题去结束，这样他们就有了项目和工程经历，所以用人单位都非常情愿接收咱们的研讨生，不管是博士仍是硕士，像博士还没结业就现已被预定了，大地测量学科咱们河海大学仍是很有特征的，许多单位都需要这方面人才。咱们的学生出去找作业是比照有优势的，因为他有工程背就连在工程实习顶用斗极gnss技能做了许多项目，面试时能讲得很具体、很细，都是自个着手实真实在干过的作业，单位很需要这样的人才。这几年咱们的研讨生首要是效能于工程，水利水电、国家电网、公路交通都有，博士生许多的是在高校和方案院。
培育学生最难的是要处置思维疑问
q：何教师，您觉得在学生培育进程中最难的是啥？
a：如今的学生都很聪明，最难的是思维疑问。我的课题组有10多个教师，我如今的首要使命是带年青的教师，培育1个教师出来，他可以培育10个学生，有10个教师就可以培育100个学生。我常常跟年青教师讲，带学生最重要的是怎么跟学生交兄弟，怎么样给学生处置他们的思维疑问，没有一个学生是因为智商疑问结束不了学业，更多的疑问都是来自于低沉的思维，他的思维疑问无非就是受社会大环境的影响，比方觉得与自已现已结业的同学比较挣钱太少，读研讨生不合算等。
有一种，他的本科同学结业了，马上张三拿多少钱李四拿多少钱，他还在读书，会有丢失感，还有就是对出路看不清，不晓得几年今后能找啥样的作业，薪酬会不会比本科的同学高，这是他很大的利诱。所以咱们会常常和学生谈天，更多的是处置思维疑问。只需他把人生这些苍茫处置了，学术研讨不是疑问。许多的学生不是抑郁症，是抑郁的心境，如何将这个心境给它从速化解掉，需要咱们导师的协助。
课题组秋游
我带了20多年的研讨生，深劝化师对研讨生的影响可以跨越家长。我的学生只需我一次说话，根柢上他的疑问就能处置。有的是他来找我，更多的是咱们主动去找学生，因为要从速发现并处置这样的疑问。如今的学生究竟年青，他们对将来这种不断定性和担忧是正常的，咱们教师要和他们多交流，必定要深化学生傍边，和学生天衣无缝，处置思维疑问，然后再去从事他的研讨。
咱们有些年青教师觉得学生就像一颗树，放在那，有太阳有雨水就能生长，这样不可，要松土要拔草要上肥，处置他的疑问，问问他关怀啥、当前的利诱是啥？教师对学生必定要率直，学生对导师也会很诚笃，如今导师和学生都是双选的，学生已然选了你，他仍是比照崇拜导师的，所以率直相待，他也情愿把自个的疑问给你讲出来。
学生正处在黄金年纪，不能让他们浪费时刻，一般会因为一件小作业、甚至一句话会致使学生发生坏心境，必定要在他还不是很老到的时分，让他们树立好自个的“三观”，这样培育出来的人，不管对国家仍是对学生家庭的小家才是担任的，咱们的责任非常严峻。先和学生做兄弟，处置好学生的思维疑问，然后才是给出合理、真实可行的研讨方向。这么多年下来，我就感遭到学生只需开开心心，充溢阳光，不管男生女人，他们的潜能都很大。
在新加坡南洋理工与研讨生做实验
当然还要将社会需要告诉学生，国家有啥严峻需要，用人单位有啥需要，其时打开比照快的技能是啥，前沿技能是啥，学生的求知欲是比照强的，学生晓得了这些，他就很有动力。所以我方才讲了这么多，实践上归根究竟就是动力。快乐喜爱当然重要，可是动力更重要，一旦有了动力，他就会自觉的去做。
我感遭到有些作业不是靠咱们的思维政治作业去空谈，咱们导师和学生谈的都非常实际，联系某个工程，联系某一项设备，你看到的这个设备，咱们即将用到哪里？当前的难点在哪？我为啥要用它？我会告诉学生，那个当地为啥要辅佐技能，还要加上其它归纳的常识，这个当地又有它特有的需求，我想这些学生未必全都能听得懂，可以也不是他论文要的，但你要让他晓得这件事做了有啥用，这样他的常识面宽了，对社会晓得多了，他天然就有快乐喜爱有动力，后边他就会很主动活泼的去打开。
我最怕看到研讨生愁眉苦脸。有一次有个学生朝我迎面走过来，但他却低着头从我身边溜走了，我想必定有疑问，就赶忙把他喊回来，公然不错。咱们有许多是村庄来的孩子，家庭有困难，咱们会用各种办法去和他谈天，晓得他有困难，需要及时给予协助。假定连吃饭根柢的日子都不能处置，他就根柢没有动力去做研讨。有一有些人是自卑，有的青年人是因为失恋，还有一些对出路迷茫，跟同学比觉得没有期望，缘由林林总总，不一起期都纷歧样。如今学生都很优良，他们罗致常识的速度比咱们要快，如何去向置他们的心思疑问，处置一些社会大环境的负面影响，这是咱们作为导师、作为教育作业者更重要的责任，究竟高校是培育教育人的当地，协助他们树立起杰出的人生观，这是咱们高校必需要做的事。
选择学生首要是看
喫苦吃苦和联合协作精力
q：何教师，您方才说到如今都是双选，教师要选学生，学生也要选教师，你选学生时最垂青的是啥？
a：我的学生，每自个初度说话时，我都会跟他们讲，我不怕你们笨、才能不强，我觉得你们都不笨、都有才能。我必定告诉他们我对学生的需求：人品第一，学问第二。所以我在选学生时，我可以只是问问他的家庭情况，问问他的同学，问问他正本的学习情况，实践上我是在调查一自个的喫苦吃苦、协作精力、奉献精力，假定一自个都不愿喫苦，就很难培育。在咱们课题组里，会组织一些使命，即便感遭到对他没用，可是他仍是情愿去做，这就是极好的质量。团队协作，假定每自个都只想着做自个那一点事，对别人无视置之，这样的人培育出来，也不是咱们国家需要的。所以我更首要是看喫苦吃苦精力、联合协作精力，最佳还能再活泼一点。至于你是不是来自于名校，是不是考分很高，这都不是我要点看的。
我早年招
过一个一般大学过来的学生，考分排专业倒数第二，按理说这类学生到不了我这儿，到我这儿来的一般都是排名前面的学生。他的教师给我举荐过，我得重视，后来我看这个学生归纳才能强，他面试的时分是加分，那就阐明他的表达才能、认知才能比他的分数要高，后来的确也打开极好，如今现已读博士了，去国外留学马上就可以回来。我信赖这个学生，尽管考试成果是排在倒数第二，到了他究竟结业的时分，大约是一个优良的研讨生，当?刑值牟拍堋⑿娴穆畚亩枷忠芽缭胶退黄鸾吹耐В馐且蛭軉丝喑钥唷⒊び诹闲鳌Ｕ庋难浅？梢詥丝啵浅Ｓ行骶Γ樵肝颐切埽魑际Γ乙不嵋蛉硕灾⑾乱┑模岣浅：玫谋厩５赖缕返潞玫难信嘤雎返难一崛轿坏呐嘤?br>
q：学生在选择导师时，怎么选择一个好导师？或许说，怎么评价一个导师是好的导师？
a：我自个认为导师不在水平高，第一是责任心，第二是他的好意，必定要仁慈。作为一个全职的教职人员，你有必要对自个的作业有一种激烈的责任感，要把学生当自家的孩子来对待。我常常会给咱们团队的这些年青教师讲，咱们作为导师责任严峻，尽管他们很年青，不能说这个学生是他家的孩子，可是我说你要把他当成你的弟弟小妹、当成你的表弟表妹，有的学生的确不理解事，有时分?党隼椿崛萌撕馨矗宜的忝巧枭泶Φ鼗晃凰伎家幌拢惴⑾帜阕愿龅暮⒆踊蛐砟阕愿黾业那资簦械氖狈侄阅阋埠芪蘩瘢悄憔筒蝗纤穑磕慊岷退韪粞盗缏穑坎荒堋?br>
所以咱们要答应学生犯差错，答应他不礼貌，可是要耐性的去给他分析、跟他说话，不能把他一下扔在周围，不能这样干，这样干就不是咱们高校，咱们高校就是教育培育人的当地。我觉得已然可以到了研讨生这个部队，他必定是可塑的，所以和他们交游必定要有技巧、有才智，你究竟比他年纪大，你的常识究竟比他全部，拿出你的才智和洽意去感染他，咱们必定能批改他们缺乏的当地，必定要让他看到自个大的成果也罢、小的成果也罢，树立起作用感和自决心，这样他就能走向良性打开。假定反过来你把学生骂一顿、训一顿，哭哭啼啼的，他就会遭到抑制，所以导师的责任心对错常重要的。已然学生选了你，他也是经过思考、晓得过，作为导师，不管将来学生进来是你期望的仍是你不期望的，你都要把他当成一种责任，必定要把他培育成合格的人才。
q：这样的教育理念是不是和你在国外那么多年的阅历有联络？国外是比照注重鼓舞的。
a：1996年我去香港理工大学，后来又去了挪威科技大学和新加坡南洋理工大学，我会走进他们的本科课堂、研讨生课堂，听他们教师讲课，在新加坡还直接参加了他们本科的结业方案，还有一些课程方案，我感触西方以人为本，学生的定见是必定要尊敬的，他们的教师跟学生豪情非常深沉，称兄道弟。当导师跟学生很亲热、很调和的时分，啥疑问都能处置。
在香港理工大学
回国今后，我自个一向在思考，朴实的西方的教育方法不能拿到我国来，因为我国学生从小的教育环境不一样于国外。比方国外的导师跟学生一同吃饭喝酒，啥都讲，老外他们可以这么做，可是在我国导师与学生联络不能这样，咱们可以守时的聚餐，边吃饭边交流，这个是可以学习西方的一些做法。我之所以讲要有爱心，对学生要宽恕一点，这个仍是受启示。在国外那些年，一是视野比照开阔，再就是触摸的人多，不一样人的思维给我影响，我也是一个比照长于去思考的。我后来就想，咱们的教师跟学生究竟是一个啥样的联络，为啥一些学生能打开得极好，而有些学生打开不睬想？导师是不是必定要居高临下、成天摆出一副很严厉的面孔，西方如同没大没小，我们都是对等的，像一家人相同。客观的讲，我的学生对我的评价仍是蛮高，不只是对学术的评价。所以我的学生生源比照好，报考的比照多，最首要，我觉得仍是要用宽恕之心和爱心去对待学生。学生是一级一级相传的，巨大学的学生传到低大学，甚至涣散到其他同学傍边，他就会晓得何教师很善待每一个学生。
导师永久都要学习
q：何教师，您和哪些同行交流比照多一些？
a：同行交流比照多的仍是在测绘学科和土木匠程，可是因为我一向在搞穿插学科，所以南航那儿的主动化导航是我正本的本行，交流仍是比照多的，我会守时去听他们的陈述，或许参加他们课题组的谈论。
在澳大利亚和香港参加学术会议
咱们导师永久都要学习，就像近期我请咱们学校数学系的教授给咱们辅导研讨生，我还带着博士生去听他们讲课，越往深处研讨，越是觉得数学常识不可。数学教授也很谢谢，因为他们整天在搞的公式不晓得使用场景，咱们在使用中遇到疑问，他们的数学常识看能不能加进来一同处置，这样的谈论就极好。
与刘先林院士交流
咱们搞科研的人，书必定要看，可是时刻来不及。你假定等到书出来，等到文章宣告来，那现已来不及了。曩昔要一起辅导5个博士开题、如今2个，这么多博士，你要给每自个都要定一个很独立的研讨方向，这就需求导师必定要走在学科最前沿，你要等那个书出来、等那个文章出来，必定来不及。所以更多的是需要交流，特别是不一样学科的人在一同交流，必定会发生共识，每自个都会站在自个的视点发生新的思维。
q：您刚刚说到一个学生成才最重要的其实是动力，您自个肄业和科研的路途也非常丰厚，支撑您一向到如今的动力是啥？
a：我没有出世在常识分子家庭，我的父母都没有上学读书，所以在我很小的时侯父母就告诉我必定要好好读书，在咱们那个年代有一种激烈的期望就是要好好读书。我的母亲从小就给我讲，她这一辈子就是吃了没文明的亏，没文明受人欺负。可以我也算是比照明理的成人，从小觉得没文明就不可，所以这种学习的动力来自于原生态的家庭。
在南京航空航天大学进行本硕学习
我上大学也不是很顺畅的，咱们家在泰州西郊乡，上的是村庄学校，同一个教师教咱们数学、美术、前史、地舆，只需语文教师是单独的，英语没有教师。我考大学第一年没考上，因为没学英语，英语的分就丢掉了。后来为啥还要考？因为那个年代考不上大学，就只能是很一般的一个工人，我大学同学没有一个考上大学的，就我一自个考上大学了。
在香港理工大学获得博士学位
到了大学就特别吃苦，因为晓得上大学非常不简略，仅10%的选择率。大学读书时80%都不考研讨生，但我立志考研，还考了全班第一，研讨生导师袁信教授正好是搞gps研讨，我对这个方向很感快乐喜爱，后来1995年看到香港理工大学陈永奇教授也有gps研讨方向，我就报着试试看的心态请求博士生奖学金，其时拿这个奖学金很难，香港理工大学全校留有竞赛名额，各个系请求的学生根据自已提交的研讨方案书参加竞赛，最终能拿到这个奖学金很不简略，因而就特别珍惜。
在挪威科技大学做博士后
到了香港，视野愈加开阔，我不到3年就结业了。我期望到西方去看看有关技能是如何打开的，那时分现已有成人了，所以就赶忙捉住时刻，去西方国家做博士后研讨，后来在挪威科技大学做了一年的博士后，挪威那个当地日子和作业节奏太慢了，再后来就来到我国人最多的新加坡，新加坡的南洋理工大学其时gps是刚刚初步。就这样，越做越有快乐喜爱，这就是动力。在香港读博士时是处置高楼gps遮挡疑问，挪威科技大学有一个课题组专门做gps/惯性导航的组合，其时仍是想多学点常识，究竟那时年青，趁着年青的时分多学点东西，多掌控一点技能，这就是咱们那一代人的原动力。
一代人有一代人的活法，一代人有一代人的做法，不必去否定别人，我历来不否定别人的思维。如今的学生很实际，买大房子，买辆好车，这都没疑问。咱们那时没这样想，必定没想到买房、买车，就是期望再到另外一个课题组、另外一个实验室，再去学习人家的经历，能不能再多学一点东西，回来可以非常好的效能，比别人做得非常好一点，究竟你学的多，常识规划纷歧样，认知才能相对要好一点。所以对我来说，我后来总结仍是因为出世不好，但有一种激烈的前进心，就想多学一点、多掌控一点常识。我一向觉得机缘非常可贵，有这样的机缘不能把它浪费掉，这是我开始始的一个主意。
q：作为一个从事工科科研方向的女人，您有没有遭受过轻视？您对女孩子学工科有啥观点？
a：你的第一个疑问我可以一句话答复，我没有遇到过。我一向在高校里边作业，常常一坐下来，满满一屋子也罢、一桌子也罢，尽是男人，就我一个女人科研人员，所以我感遭到别人不只没有轻视，可以还会刮目相看。
在测绘科技与学科缔造暨《测绘学报》
创刊50周年高端论坛做陈述
可是咱们测绘专业的女人找作业会遇到这样的疑问，许多单位只需男生不要女人。咱们有一个女人比照精干，单位不让她参加面试，她就直接闯到招聘担任人那里责问：“你们为啥不要女的？你看我手里拿了多少个offer，我比他们男生还强，你们为啥不要我呢？”她就初步跟人家讲她的优势是啥，后来人家觉得这个女人蛮强的，很精干，就破了规则选择了。这是咱们的本科生，咱们教师常常拿这件事出来说。所以不管男生女人，要害仍是要自强，不要自我扔掉。社会对女人是有晦气，但更多仍是要自个自强自立，不管社会对你怎么晦气，我觉得事在人为要可以迎难而上，你不要我非要，你让我讲几句话、表达一下我的思维总可以吧？
担任“lidar & rarar 2011”
大会实施主席
许多的人都在塔底下，塔顶层上永久是少量人，所以女人要想得到好的作业，要想得到社会的认可，我认为仍是要改动自个，不要想去改动社会，让社会给你专门照看一下。你要想打开好，必定是靠实力，自强自立，你自个都扔掉，你自个在那诉苦，还盼望社会专门开一个绿色通道把你维护起来，这都是不实际的事。
研讨生结业今后尽管不是学生了，
但仍是兄弟
q：学生结业今后和你联络多吗？
a：我的原则是，研讨生结业今后尽管不是学生了，但仍是兄弟。学生结业今后只需有任何需要，我都尽最大可以的满足。我的学生有个群，我们联络比照多，常常会有学生寄一些东西回来，我也不晓得是谁寄的，也不好心思去问，有个学生在西藏那儿的高坝工程作业，给我寄来几块坝底的石头。我觉得学生出去今后，假定他还可以想到教师，那都是发自心里的，并不是要贪心啥，我如今也没有啥权力，也 不了他啥。学生只需可以打开好，做教师的就很开心。
有个学生将公务员辞了，回去高校作业，他觉得孤负了教师的期望。我说你自个经过深化的思考选择了适合的作业，我就永久撑持你，需要我这边撑持啥，咱们就给你尽量结束。我认为学生家庭的夸姣、自个的高兴永久是第一位的，而不是学生要当个领导、非要让教师脸上有光啥的。他们有时分会需要来自教师的一些协助，我对结业后的学生仍是和在学校里相同，忘我奉献，我自个一向都是这样做的。所以对学生永久都是我最初步讲的，把他们当成自个的孩子来看，许多疑问就会处置。
q：咱们如今看到不一样层级的大学，985也罢，211也罢，一般高校的也罢，许多的学生在选择考研，你对这个作业怎么看？是功德仍是坏事？或许说啥样的学生大约选择去读研讨生？或许合适去读研讨生？啥样的学生其实本科结业就可以走向社会去作业？
a：这个的确是东西方文明一个很大的不一样，在西方本科一结业马上就去作业，所以西方人讲，只需你们我国人每天忙着去读研讨生、读博士，外国人不了解。可是在我国，我认为仍是社会导向构成的。你如今假定不是研讨生，可以门槛都跨不进；假定你是一个博士生，你的选择会许多，需求可以提得更高，可以去非常好的部分。我认为如今这么多学生读研，最首要仍是用人单位和社会大环境的影响，我也不对立。因为我国人许多，因为咱们特有的培育机制，如今研讨生可以也就恰当于曩昔的本科生。所以根柢上研讨生结业后，用人单位才干够真实用起来。我只能说这是我国国情，短期里很难改动，而且如今学生家庭条件好了，许多家庭不需要他着急作业。
博士学生论文辩论
啥样的人合适读研讨生或许博士生？我觉得如今研讨生就是一个通识教育。你不读大学就等于文盲，西便利是这样。在咱们我国可以如今只需略微有点条件，就要承受研讨生的教育。至于博士，我不主张都去读，如今的博士有些人在读的时分，我都?ヒ勒账妒拷嵋担胰肮礁觯蛭镣瓴┦拷窈螅还芏怨摇⒍运愿龆疾缓茫褂锌梢砸⑸浅２缓玫某晒Ｎ一岷苡蒲锏馗嫠咚菽阕愿龅那榭觯阕罴严劝此妒咳プ饕担饕狄欢问笨蹋蹦愀性獾交剐枰俣敛┦康氖狈郑却阍倮矗飧龃竺庞谰酶惴?br>
为啥会中止某些人读博士？我就发现这些同学第一是方针不清楚，他读博士就是想要个博士的帽子，我后来跟学生讲，你假定是个博士，但不具有博士的才干可以会害了你自个。你到了单位，人家一传闻你是博士，可是你啥也拿不出来，别人后边必定会讲这仍是个博士、哪像个博士，常常会被骂傻博士啥都不理解，你会极度的压抑。所以不是一切人都合适读博士，我如今的博士大有些都是咱们这儿硕士结业的，从里边发现优良人才。他要有必定的敏锐力，就是咱们老群众讲的要有领会，许多常识告诉他都不了解，怎么劝导都没有用。
咱们国家如今将博士数量也扩展了，我觉得博士不必定搞这么多人，他究竟是一个国家培育的很顶尖的人才，国家财务投入许多，导师也会投入许多精力。我常常给我的博士讲，谈恋爱、成婚、生孩子、买房子、找作业，5件事都要在博士的4年最多5年里边结束，使命很重。假定这个博士生没有必定的敏锐、领会、意志，心思本质和喫苦精力，很难读出来。咱们有时分会看到博士跳楼，我认为这都是选人和培育进程中出的疑问，不可以能是到了你这儿学了两三年才出的疑问。
本次访谈于2022年6月28日在南京进行
声明：本专题文章仅代表采访目标自个观念，不代表本大众号情绪。
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修改：谭江梅 审阅：于瑞凯
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